A A A






Маргарита Горбунова

Вы когда-нибудь встречали группу подростков, философски рассуждающих о целом спектре человеческих ценностей? А ребят младшего школьного возраста, участвующих в разговоре о большом кино? Оказывается, новые медиа не только развлекают. Посредством них педагог действительно может помочь ребенку определиться с профессией, найти свое «Я» в реальном мире и даже ответить на вопрос: ради чего жить? В этом деле документальное кино – лучший помощник. 

Это урок?

Маленький зал на 50 человек, почти камерная обстановка, однако даже высокие спинки кресел не дают возможность остаться незамеченными. Ребята уютно расположились на первых рядах – они пришли в «Премьер», сейчас им покажут фильм! Неплохое начало для мероприятия под названием «DOC.Урок». Но само это слово, кажется, слегка настораживает. «Почему урок? Опять зубрить будем?» - удивленно спрашивает девятиклассница Катя. Нет, зубрежка отменяется. Для начала участников творческого объединения «Арт-журналистика» Краевого центра художественного творчества «Росток» знакомят с легендарной личностью Роберта Флаэрти и его фильмом «Нанук с севера» - первым в истории кино документальным фильмом о человеке.  

Вводная часть закончена, и теперь подростки пытаются понять и объяснить друг другу, что такое ценности и почему их называют общечеловеческими. Рассуждая о таких понятиях, как дружба, человечность, счастье, знания, участники «DOC.Урока» пытаются дать им свое  понимание, и это не удивительно, ведь из многих предложенных тем ребята выбрали «Смысл жизни». Необычность этого урока в самом подходе к постановке проблемы: медиапедагоги показывают лучшие документальные фильмы из архива кинофестиваля «Флаэртиана» и организуют их обсуждение на условиях открытости и искренности.

В этот раз ребята смотрели российский фильм «Клеймо» (2010) - о людях не таких, как все, о людях, как принято называть, с ограниченными возможностями. И на вопрос педагога: «О какой ценности идет речь в этом фильме?», можно было услышать множество ответов: «О толерантности», - говорила Юля. «Нет, о любви», - замечала Карина. «Фильм действительно научил меня принимать людей такими, какие они есть. Да, это урок», - сделала вывод Катя.

У каждого кино свои цели

«DOC.Урок» - самый молодой проект отдела медиаобразования КГАУК «Пермкино» и «Пермской синематеки». Среди других успешно реализованных акций можно назвать и «Поехали! Гагарину 80», собравшую весной 2014 года около 2700 школьников, и посвященную русскому поэту программу «Лермонтову – 200». Программа «Флаэртиана:  DOC.Урок» была разработана к XIV Международному фестивалю документального кино «Флаэртиана». Цель ее глубока: воспитание у детей общечеловеческих ценностей, мотивации к учёбе, активности, формирование таких качеств личности, как ответственность и воля. За 8 дней работы фестиваля в программе приняло участие 612 человек. Результат действительно впечатляет. Занятия активно проходят и сейчас, в рамках «ЭХА «Флаэртианы – 2014».

Предлагаемых программ много, они тематически разные и учитывают возрастные особенности детей. Младших школьников учат ориентироваться в мире кино и отличать документальные фильмы от художественных или анимационных. Для учащихся среднего звена организуют просмотры и интерактивные обсуждения фильмов, которые помогают ответить на вопросы: «Для чего я учусь?», «Умею ли я отвечать за свои поступки и слова?» Для старшеклассников – огромный выбор кино, затрагивающего человеческие отношения. На уроках в кинозале обсуждаются личностный рост, перспективы собственного развития. Словом, используется огромный пласт фильмов из архива кинофестиваля «Флаэртиана» для образовательных, просветительских и образовательных целей.

Личность медиапедагога

«Моя любовь к медиа и образованию сильна, мне есть чем поделиться. Я знаю, что хочу передать подрастающему поколению, - объясняет координатор программы Наталья Александровна Чернева на пятиминутной «перемене» между двумя «DOC.Уроками». - Есть опыт, есть прекрасное кино, есть психологические практики – все это я объединяю в одно целое».

Наталья Чернева имеет не только большой опыт работы практическим психологом. Она успешно работала в сфере массмедиа на протяжении 20 лет. Уже после, обсуждая с ребятами занятие, я услышала их отзывы о ней: «великолепный педагог, открытый и чуткий», «заслушаешься», «атмосфера дружественная, располагающая к беседе». Используя методы, направленные на личностный и профессиональных рост ребят, опираясь на свой талант и богатый опыт, Наталья Чернева действительно умеет заинтересовать зрителей, превратить их в активных участников, вовлечь в обсуждения, игровые задания и дискуссии.

Каждый такой урок – неповторим. Документальное кино является одним из наиболее эффективных инструментов медиапедагога. По словам создателей медиапрограмм в киноцентре «Премьер», главная идея «DOC.урока» - приблизить ребят к реальности и показать мир таким, какой он есть, без «розовых» очков.

Стать участником проекта «DOC.урок» просто. Нужно скачать форму заявки с сайта МКФ «Флаэртиана» www.flahertiana.ru  (раздел «О фестивале», подраздел «Проекты»), заполнить анкету, выбрать программу и отправить заявку по электронной почте mo.permcinema@gmail.com

4850
0
14 ноября 2014
Комментарии


Войти через социальные сети:

№4 (4) декабрь 2014

Интервью с Павлом Печенкиным о фильме "Варлам Шаламов. Опыт юноши", признанном лучшим среди документальных участников на фестивале "Сталкер", репортажи с "Кинопробы" и мастер-класса Любови Мульменко, беседа с критиком журнала "Сеанс" Марией Кувшиновой, рецензии на "Как меня зовут" и "Неизвестный фронт. КУБ против Цеппелина", очерк о новой книге нон-фикш Владимира Киршина и многое другое - читайте в декабрьском выпуске газеты "Субтитры".